刚才提出问题的那个学生从座位上站了起来，有点不自信的回答“你知道没有绝对的真理，也许这样的话不是永远都是对的”
李博士许多时候都是按照书上的内容去讲的，虽然他个人平时比较喜欢创新，但是他讲课重来都不肯改变书上的意思。
他又不希望打断学生质疑的积极性，有点不太肯定的回答：“也许吧。”
“也许在不久的将来我们或许会经历一场科技革命，创造出许多我们现在难以相信的东西。”学生有点不自然的回答着博士的问题，他看了一眼身边的学生发现他们都在惊奇的看着自己，他更加的紧张，甚至留出了汗水。
“我非常尊重你的想法，希望在不久的将来能迎来这次科技革命。”李博士的话语里流露出对学生的尊重，他的表情有点吃惊，因为他对这样的问题从来没有想过。
你要知道这是3016年，一个科技几乎达到巅峰时刻的年代，科学的前进更加艰难，正如一个小雪球滚成一个大雪球很容易，但是雪球大到一定程度后就不容易滚的更大。
“或许我们会重新创建一门新的学科。”学生并没有停止他的让人费解的疑问。
李博士刚低下头看着手中的书，他又被学生这样让人不可思议的问题吸引住了，他吃惊的抬起头看着眼前的那个“怪人”
“你知道在几千年前人们是不知道有物理这门学科的，因为当时人们的知识水平有限，但后来随着科学的进步人们才建立起物理这门学科。”学生的激情更加高涨，对这样的问题越来越有兴趣。
李博士真的被这样的问题难住了，他真的不知道该如何回答这样的问题，想回答学生的问题但是不知道该如何张嘴。
“我们现在的科学水平相对以后几千年或者几万年也是非常有限的，以后或许真的能建立起一门新的学科来解决我们现在看似永远不能解决的问题，比如永远不可能制造出永动机。”此时学生的激情完全被点燃了，他不顾其他人的眼光。
“我希望你是第一个制造出第一个永动机的人，也希望你是第一个创建出另一门学科的人。”李博士有点勉强的回答着这名学生的问题，他的面部表情告诉我们在回忆着什么，下面的学生都能看出他在回忆着什么，但是没人知道他在回忆着什么。
这一节课是李博士为学生上课十几年最失败的一次，学生们都能看得出来，因为李博士在这一节课中表现的太不自然了，好像有什么事情埋在心中，这表现的太明显了。
;
本章已完成！