他们身处上层阶层更看重子女的学习与前程，把家族颜面和子女成绩牢牢绑定，信奉严苛教育，对子女的情绪和内心感受毫不在意。
他们只觉得教育本就该如此，打压与鞭策皆是成才必经之路，言语消沉不过是少年心性不定、不堪造就。
但并不是所有的士族大家都是如此。
北宋。
朝堂之上，王安石立于人群之中，他原本是在关注扶苏的学习进程。
听到旁边的其他同僚发出不忿声音，他这才看向另一半天幕。
只是越看下去，他的面色越发凝重，眉头紧锁，满心都是不赞同与惋惜。
王安石性格孤僻乖张，耿直刚正，又因为一场变法得罪了不少人，在大多数人眼中，他是特别执拗的人。
但他一生重视子女教育，主张幼师宽容待之，循循善诱，长大再严教劝学，深知言而有信，尊重子女是教育的根本。
看了天幕关于吕严和他妈妈的视频，他忍不住长叹一声，开口道：“为人父母，言传身教，首重一个‘信’字，既然许下承诺，就该信守，以空箱相欺，事后抵赖，失了父母本心，寒了子女赤子之心，何其糊涂！”
“更不该以一时成绩论子女一生优劣，打压其心性，磨灭其志气。
少年求学上进之心，弥足珍贵，即便成绩不佳，亦有其他长处，怎能轻言一无是处，家门不幸？
这般打压式教诲毁了少年求学热忱，埋下心结，看似为其成才，实则误其一生啊。”
而天幕下私塾里的不少学子，此时心中升起了些许酸涩。
“原来千百年后，后世的人中也有这般境遇的人吗……”
“我明明已经很努力了，可爹娘永远只看成绩，永远说我不如别家子弟说我不争气。”
学子说着自嘲笑道：“我也时常觉得自己真的一无是处。”
天幕下各个阶层，各个身份的古人此时都因父母和子女的话题以及教育展开了激烈的讨论与争吵。
中式打压教育从来不是一天形成的，是千百年来形成的顽瘴痼疾。
古人还在争论，天幕上的视频也还在继续播放。
【然而吕严妈妈真的不记得这件事吗？
她记得，她却把问题推到吕严身上，认为是他没有再开口要。
吕婕：“如果他开口说‘你看没电脑就不学习了’，那我们立马就会采取相应的措施，可他一字没提。”
吕严：“快过年了，可能是没做完作业或者怎么样，然后我妈就把我赶出家门了，啪的一下又把书包扔在外边，再啪一下把门带上。”
听到吕严说的这些，他妈妈全都矢口否认。
吕严：“我在门口哭，也不给我开门。
说就不要你了，然后我就自己哭着下楼了。
外面下起雪来了，雪花挺大的。
我抬起头来看着那个雪，就感觉自己是一个无家可归的人。”】
当他长大后，有了和母亲平等交流的权利，却不愿意再和母亲聊任何话了。
对母亲的失望形成了情感隔离，让他不想再与母亲有任何情感交流。
【“因为我已经跟家里不联系了，上大学后不太愿意回家。”
在节目里，母子俩的相处氛围，只能用窒息来形容。
吕严在接到母亲电话前和朋友说说笑笑，在电话响起后脸色都变了。
他这么多年不愿意回家过年，几年来妈妈发的消息也几乎不回，因为无话可说。】
“……”
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